Καλωσόρισμα Πρωτοετών-Αντιοδηγός Σπουδών 2008

Κι όμως πέρασες, αλλά που; Ένας αντι-οδηγός σπουδών για την χωροταξία

Συνάδελφε πρωτοετή,
Καλωσόρισες. Το παρόν φυλλάδιο δεν είναι απαραίτητο για την συμπλήρωση των προσωπικών σου στοιχείων στην εγγραφή σου, δεν περιέχει χάρτη με τα cool στέκια της πόλης, δεν περιέχει συμβουλές. Εμείς δεν είμαστε εδώ για να σε ξεναγήσουμε στο κτίριο των χωροτακτών μηχανικών ούτε για να σου δώσουμε cd με μαθήματα αλλά ούτε και να σου γνωρίσουμε με τις ντουζίνες φίλων που θα ικανοποιήσουν ψηφοθηρικούς σκοπούς. Εμείς θεωρούμε εσένα τον πρωτοετή χωροτάκτη μηχανικών αρκετά ώριμο, έμπειρο και κατασταλαγμένο άτομο ώστε να πραγματοποιήσεις τα απαραίτητα για την αρχή σου στο πανεπιστήμιο. Είμαστε εδώ για να διεκδικήσουμε μαζί σου και όλοι μας τα αυτονόητα, να υπερασπιστούμε τα δικαιώματα μας και να προασπίσουμε τα συμφέροντα μας, όλοι μαζί , μέσω του συλλογικού δρόμου, παραμερίζοντας κάθε έννοια ατομικού μονόδρομου για τον οποίο θα σε έχουν πρήξει οι γονείς σου, το σχολείο, τα ΜΜΕ, η ΠΑΣΠ, η ΔΑΠ, ο ΕΚΑΧ αλλά που εσύ θα πρέπει να απαρνηθείς ώστε τελικά να βγούμε όλοι κερδισμένοι.
Μετά από πολλά χρόνια διαβάσματος, πληρωμών σε φροντιστήρια και ιδιαίτερα, ξενυχτιών για την πλήρωση των στόχων σου, κατάφερες τελικά να μπεις στο Πανεπιστήμιο (γενικά, γιατί είναι δύσκολο να είσαι σίγουρος ότι είσαι στο σωστό μέρος, δύο μήνες μετά το συμπλήρωμα του μηχανογραφικού). Τα πράγματα δεν είναι πολύ διαφορετικά από το σχολείο, μαθήματα, εργασίες, πρόοδοι (η ονομασία γι’ αυτό που μέχρι τώρα ήξερες σαν test).. Η διαφορά έγκειται σε ένα σημείο: στην ελευθερία έκφρασης λόγου, στην ελεύθερη βούληση.
Παρόλο που και τα σχολεία παρέχουν άσυλο σε όσους βρίσκονται μέσα στα όριά τους, δυστυχώς κανένας μαθητής δεν είναι ενήμερος σε σχέση με τα δικαιώματα που το άσυλο του εξασφαλίζει. Γι’ αυτό και στη νέα αυτή φάση της νεανικής σου ζωής, δικαιούσαι να ξέρεις ότι Πανεπιστήμιο δεν είναι μόνο μαθήματα, μόνο εξετάσεις. Είναι ακριβώς η στιγμή που θα μάθεις να παίρνεις τα πράγματα στα χέρια σου, που θα μάθεις ότι κανένας δεν έχει δικαίωμα αυταρχικότητας απέναντι σου, γιατί είσαι ακαδημαϊκός πολίτης.
Σαν ακαδημαϊκός πολίτης, λοιπόν, καλό είναι να θυμάσαι:
• Τα μαθήματα είναι ακαδημαϊκές διαλέξεις που μπορεί οποιοσδήποτε να παρακολουθήσει
• Οι παρακολουθήσεις των μαθημάτων δεν είναι υποχρεωτικές, γι’ αυτό και παρουσίες-απουσίες δεν πρέπει να λαμβάνονται
• Οι καθ’ έδρας αγορεύσεις και η αυθεντία του καθηγητή ανήκουν πια στο παρελθόν. Αμφισβητούμε την τυποποιημένη γνώση και δε δεχόμαστε άκριτα ότι μας πλασάρουν
• Κανείς δε μπορεί να σου επιβάλλει να αλλάξεις θέση ή να σε αποβάλλει από την αίθουσα
• Κανείς δε μπορεί να σε αναγκάσει να δώσεις το όνομά σου, αν δε θες
• Δε μπορεί κανένας και με κανένα τρόπο να σε προσβάλλει, ανεξαρτήτως της ακαδημαϊκής ή της θεσμικής ιδιότητάς του
• Κατά τη διάρκεια των γενικών συνελεύσεων τα μαθήματα δεν διεξάγονται, σταματούν και δε λαμβάνονται σε καμία περίπτωση απουσίες
Καθώς κατατοπίζεσαι στη σχολή και στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, θα πρέπει να γνωρίζεις λίγα πράγματα για τα θεσμοθετημένα όργανα που αφορούν τη σχολή και το Πανεπιστήμιο.
• Φοιτητικός Σύλλογος (Φ.Σ.) Κάθε φοιτητής, μετά την εγγραφή του στη σχολή δικαιούται εγγραφής στον φοιτητικό σύλλογο, χωρίς αντίτιμο και χωρίς αιτήσεις. Η εγγραφή είναι αυτόματη, και με την εγγραφή αυτή σου δίνεται η δυνατότητα ενεργούς συμμετοχής στις Γενικές Συνελεύσεις και σε άλλα δρώμενα του Φ.Σ. Ο φοιτητικός σύλλογος είναι το νόμιμο σωματείο σου που συλλογικά παίρνει αποφάσεις για την υπεράσπιση και την διεκδίκηση των δικαιωμάτων σου.
• Η Γενική Συνέλευση (Γ.Σ.) είναι το ανώτατο όργανο συγκρότησης και οργάνωσης του Φ.Σ., μέσα από τις οποίες λαμβάνονται και θα πρέπει να λαμβάνονται όλες οι αποφάσεις του Φ.Σ. η λειτουργία της είναι αμεσοδημοκρατική, προϋποθέτει δηλαδή ισότιμη συμμετοχή και συζήτηση των μελών του Συλλόγου στη βάση της συνδιαμόρφωσης για την αντιμετώπιση των κοινών μας προβλημάτων. Στη Γ.Σ. έχει δικαίωμα τοποθέτησης κάθε μέλος του συλλόγου, καθώς και μέλη άλλων συλλόγων.
• Γενικές Συνελεύσεις Τμημάτων (Γ.Σ.Τ.) αποτελούνται από τους καθηγητές Δ.Ε.Π. (Διδακτικό Επιστημονικό Προσωπικό) και εκπροσώπους φοιτητών. Οι εκπρόσωποι των φοιτητών εκλέγονται από τη διαδικασία των φοιτητικών εκλογών που γίνονται μια φορά το χρόνο.
• Τα Διοικητικά Συμβούλια (Δ.Σ.) αποτελούν τη «νόμιμη» εκπροσώπηση του Φοιτητικού Συλλόγου, και πολλές φορές τα μέλη των καθεστωτικών παρατάξεων (ΔΑΠ,ΠΑΣΠ,ΠΚΣ,ΕΚΑΧ) τα χρησιμοποιούν για λήψεις αποφάσεων που αφορούν το Φ.Σ. χωρίς να συγκαλούν Γενικές Συνελεύσεις. Κατά τη γνώμη μας, τα Δ.Σ. θα πρέπει να έχουν καθαρά εκτελεστικό χαρακτήρα, και μόνο όργανο λήψης αποφάσεων που αφορούν το Φοιτητικό Κίνημα στη είτε μικροκλίμακα της σχολής είτε σε πανελλαδικό επίπεδο. Δεν μπορούν να αποφασίζουν για εσένα, για εμάς , χωρίς εσένα , χωρίς εμάς.
• Η Σύγκλητος αποτελεί το ανώτατο διοικητικό όργανο του πανεπιστημίου. Αποτελείται από την εκλεγμένη πρυτανεία του ιδρύματος, εκπροσώπους καθηγητών Δ.Ε.Π. και εκπροσώπους φοιτητών από κάθε τμήμα.
Τι είναι η ΧωροΑταξία – Ε . Α . Α . Κ .:
Η χωροΑταξία είναι ένα ανεξάρτητο αριστερό σχήμα εκτός κομματικής «γραμμής», που δρα στα πλαίσια της σχολής προσπαθώντας να εκφράσει το ριζοσπαστικό αριστερό δυναμικό των φοιτητών. Αποτελούμε μια συλλογικότητα όπου δεν υπάρχει ιεραρχία, μπορούν να συμμετέχουν όλοι μέσω της σύνθεσης και της απόψεων, στη διαμόρφωση μιας συλλογικής αντίληψης.
Συμμετέχουμε στην Ενιαία Ανεξάρτητη Αριστερή Κίνηση ένα μέτωπο που δρα σε πανελλαδικό επίπεδο, συνενώνοντας σε ανώτερο επίπεδο σχήματα και αγωνιστές. Στόχος μας είναι η ενδυνάμωση των αγώνων μας και η αυτοτελής εμφάνιση στο Πανεπιστήμιο της επαναστατικής Αριστεράς, της Αριστεράς των κριτηρίων και των νικηφόρων αγώνων.
Στηρίζουμε τις αμεσοδημοκρατικές διαδικασίες λήψης αποφάσεων δίνοντας έμφαση στη σημασία των Γενικών Συνελεύσεων, και είμαστε αντίθετοι σε οποιαδήποτε μορφή αντιπροσώπευσης των φοιτητών, όταν αυτή υποβαθμίζει τη σημασία της μαζικότητας των συλλογικών αγώνων.

Στα πλαίσια της καθημερινής μας δράσης και παρέμβασης στο τμήμα ερχόμαστε να αντιμετωπίσουμε «μικρούς και μεγάλους κινδύνους», νόμους και θεσμούς, την καθηγητική αυθαιρεσία, τα προβλήματα που έχουν να κάνουν με το αντικείμενό μας. Τα κυριότερα ζητήματα με τα οποία ασχολείται το σχήμα μας, αφορούν:
• Τις Γενικές Συνελεύσεις. Μετά το μεγαλειώδες κίνημα των δύο τελευταίων ετών, η μαζικότητα των Γ.Σ. ξεπέρασε κάθε προσδοκία. Είναι σημαντικό οι Γ..Σ. να είναι όσο μαζικότερες γίνεται, ώστε κάθε φορά να αποτυπώνεται η πραγματική αντίληψη του Φοιτητικού Συλλόγου.
• Την ανάπτυξη μαζικών νικηφόρων κοινωνικών αγώνων, νικηφόρων κινημάτων για τη διεκδίκηση των δικαιωμάτων μας ενάντια στο αστικό μπλοκ εξουσίας (ΝΔ, ΠΑΣΟΚ, Ευρωπαϊκή Ένωση, Σύνδεσμος Ελλήνων Βιομηχάνων). Ο νέος νόμος-πλαίσιο (νόμος 3549/06), οι νόμοι για την αξιολόγηση-ΙΔΒΕ-ΔΟΑΤΑΠ, ο νεοψηφισμένος νόμος για τα ΚΕΣ είναι μόνο κάποια από τα κορυφαία ζητήματα με τα οποία το Φοιτητικό Κίνημα έρχεται να αντιπαρατεθεί.
• Τα επαγγελματικά μας δικαιώματα, τα οποία είναι πολύ περιορισμένα σε σχέση με αυτά των άλλων μηχανικών (με εξαίρεση νεοσύστατες σχολές -όπως εμείς, μηχανικοί περιβάλλοντος και μηχανικοί παραγωγής και διοίκησης). Συγκεκριμένα, από τις 27 μελέτες του ΤΕΕ οι μηχανικοί χωτοταξίας έχουν δικαίωμα υπογραφής μόνο τριών:
1. πολεοδομικές μελέτες
2. χωροταξικές μελέτες
3. περιβαλλοντικές μελέτες (δικαίωμα υπογραφής των οποίων έχουν όλοι οι μηχανικοί)
Λαμβάνοντας υπ’όψιν το γεγονός ότι τα 28 από τα 63 μαθήματα του προγράμματος σπουδών μας λογίζονται ως οικονομικά, θεωρούμε ότι δικαιούμαστε υπογραφής οικονομικο-τεχνικών μελετών, καθώς και μελετών ειδικής ανάπλασης, αλλά και συγκοινωνιολογικών μελετών. Τα επαγγελματικά μας δικαιώματα είναι ένα ζήτημα που αφορά το σύνολο της σχολής, πρόθεση όλων μας θα πρέπει να είναι η ενεργή διεκδίκηση των δικαιωμάτων μας στο ΤΕΕ, με τις αποφάσεις του συλλόγου μας και σε συνεργασία με το σύλλογο αποφοίτων μας.
• Ενδοτμηματικά ζητήματα: μετά την «υπόσχεση» του τμήματος για δωρεάν διανομή υλικοτεχνικού εξοπλισμού για τα μαθήματα του σχεδίου, ερχόμαστε να αντιπαρατεθούμε για άλλη μια φορά με τους εσωτερικούς κανονισμούς της σχολής. Αυτοί είναι:
1. οι κύκλοι σπουδών, που εφαρμόζονται εδώ και χρόνια στο τμήμα και είναι δύο: 1. για μπορείς να δηλώσεις μαθήματα τρίτου έτους θα πρέπει χρωστάς λιγότερα από 5 μαθήματα των δύο πρώτων ετών, 2. για να μπορείς να δηλώσεις μαθήματα τετάρτου έτους θα πρέπει να χρωστάς λιγότερα από 2 μαθήματα των δύο πρώτων ετών
2. περιορισμοί στις δηλώσεις μαθημάτων κάθε εξαμήνου. Από το δεύτερο έτος και μετά, έχεις τη δυνατότητα στην αρχή κάθε εξαμήνου να δηλώσεις ν+3 μαθήματα, δηλαδή τον αριθμό των μαθημάτων του εξαμήνου που έρχεται συν 3 μαθήματα από αυτά που χρωστάς. Αυτό σημαίνει ότι αν χρωστάς πάνω από τρία μαθήματα του αντίστοιχου (χειμερινού ή εαρινού) εξαμήνου, δε θα μπορείς να τα δηλώσεις και να δώσεις εξετάσεις σε όλα, γεγονός που σε συνδυασμό με τους κύκλους σπουδών μπορεί να σημαίνει περισσότερα χρόνια φοίτησης στη σχολή!

Εκτός από τη ΧωροΑταξία-Ε.Α.Α.Κ., υπάρχουν και παρατάξεις που δρουν στα πλαίσια της σχολής. Δυο λόγια γι’ αυτές…
Η ΔΑΠ-ΝΔΦΚ, κυβερνητική παράταξη, προσπαθεί να αναδείξει ως καλά και προς το συμφέρον των φοιτητών τα στοιχεία της εκπαιδευτικής αναδιάρθρωσης που προωθεί τα τελευταία 4 χρόνια η κυβέρνηση της Νέας Δημοκρατίας, ενώ ταυτόχρονα ταυτίζει τις έννοιες «ανταγωνισμός» και «αξιοκρατία», συντηρητικοποιώντας την πανεπιστημιακή κοινότητα, την έννοια της παιδείας και της μόρφωσης μέσα στο Πανεπιστήμιο. Κερδίζει κόσμο μέσα από party και club, ενώ στις Γενικές Συνελεύσεις εμφανίζεται ως πολέμιος της ανάπτυξης φοιτητικών αγώνων. Η ίδια η ΔΑΠ, η δημοκρατική παράταξη η οποία απέναντι στο μαχητικό φοιτητικό κίνημα παράταξε τους τραμπούκους των νυχτερινών κέντρων, τους μπράβους, τις απειλές, το ξύλο και τελικά τα μαχαιρώματα, της 6ης Ιούνη. Αυτή είναι η πολιτική πρόταση της ΔΑΠ όταν χάνει τον έλεγχο του ήρεμου κλίματος στις σχολές και το ποτάμι του φοιτητικού κινήματος παίρνει ανεξέλεγκτα κι επικίνδυνα πολιτικά χαρακτηριστικά για την κυβέρνηση της ΝΔ.
Η ΠΑΣΠ, παράταξη του ΠΑΣΟΚ (αν και για κάποιο λόγο το αρνείται), έκανε ήδη εμφανή την παρουσία της κατά τις εγγραφές πρωτοετών, όπου προσέφερε «βοήθεια», επιχειρώντας να προσεγγίσει «ψαρωμένους πρωτοετείς» ψηφοθηρικά και προς όφελος της παράταξης. Ευαγγελίζονται την Αριστερά και το Σοσιαλισμό, όταν μεγάλο κομμάτι την παράταξής και του κόμματος στο οποίο υπόκεινται είναι υπέρ της νομιμοποίησης των ιδιωτικών πανεπιστημίων, κατά των καταλήψεων και πολλές φορές αντιπαλεύουν τους φοιτητικούς αγώνες, υποστηρίζοντας την πολιτική του εκσυγχρονισμού του Σημίτη και του Γιωργάκη σε ένα πλαίσιο σοσιαλφιλελυθερισμού.
Η ΠΚΣ, παράταξη του ΚΚΕ, προσπαθεί να «φανεί» αγωνιστική συμμετέχοντας εκ των υστέρων όταν αντιλαμβάνεται ότι χάνει έδαφος, στις αγωνιστικές κινητοποιήσεις των φοιτητών, ενώ όταν αντιλαμβάνεται ότι έχει χάσει τον «έλεγχο των κινήσεων» των φοιτητών δε διστάζει να αντιπαλεύει τις διεκδικήσεις του φοιτητικού κινήματος, κάνοντας ακόμα και συμμαχίες με τη φοιτητική εκπροσώπηση του αστικού μπλοκ εξουσίας, δηλαδή τη ΔΑΠ και την ΠΑΣΠ! Προσπαθεί να σφετεριστεί το φοιτητικό κίνημα πρεσβεύοντας πάντα απόψεις του αστικοποιημένου πια και ρεφορμιστικού ΚΚΕ, αλλά και της ΚΝΕ. Η στάση της απέναντι στις μαζικές κινητοποιήσεις των φοιτητών, έχουν πλέον φανεί ξεκάθαρα καθώς πρεσβεύει την επανασύσταση της ΕΦΕΕ, ένα απονεκρωμένο όργανο το οποίο όταν λειτουργούσε συνευρίσκονταν οι αιρετοί όλων των παρατάξεων ανάλογα με το ποσοστό που είχαν λάβει στις φοιτητικές εκλογές, αποφασίζοντας για τους φοιτητές και το φοιτητικό κίνημα χωρίς το φοιτητικό κίνημα. Είναι ουσιαστικά πολέμιος των νικηφόρων κινημάτων, των κοινωνικών αγώνων που μπορεί να ξεφύγουν από τον κομματικό της έλεγχο, εμφανιζόμενη ουσιαστικά ως πολέμιος των κινημάτων.
Τέλος έχουμε τον νεοσύστατο ΕΚΑΧ (Ενιαία Κίνηση Ανεξαρτήτων Χωροτακτών), σχήμα που δηλώνει ανεξαρτησία από τους κομματικούς μηχανισμούς και λόγος δημιουργίας του είναι κατά βάση η τοποθέτηση πάνω σε ζητήματα που αφορούν τη σχολή, καθώς και η αντιπολίτευση – προσβλητική, προσωπική και απολίτικη επίθεση στο σχήμα της χωροΑταξίας-Ε.Α.Α.Κ.. Ιδεολογική τοποθέτηση δεν έχει γίνει μέχρι στιγμής, γεγονός που λειτουργεί υπέρ του ΕΚΑΧ, αφού δίνεται έτσι η δυνατότητα ψηφοθηρίας με βάση τις προσωπικές σχέσεις-φιλίες. Τέτοιες ανεξάρτητες δυνάμεις τόσο πανελλαδικά όσο και στη σχολή μας εμφανίζουν καθαρά δεξιά χαρακτηριστικά κοντράροντας κάθε προσπάθεια ανάπτυξης κοινωνικών αγώνων με βαθύ και επικίνδυνο πολιτικό περιεχόμενο.
Θα σε προσεγγίσουν με σκοπό να αποσπάσουν την ψήφο σου αναφέροντας πως ήταν είναι και θα είναι για πάντα φίλοι σου, θα σου αυτοπαρουσιαστούν ως οι καλύτεροι διαχειριστές της διοίκησης του συλλόγου, πως είναι οι καλύτεροι φοιτητές και πως όταν τελικά εκλεγούν θα κάνουν τα πιο γαμάτα πάρτυ, τις καλύτερες εκδρομές και τις πιο πλούσιες ημερίδες. Θα είναι άξιοι συμπαραστάτες των καθεστωτικών λογικών των ΔΑΠ, ΠΑΣΠ, ΠΚΣ, Δ.Σ.ιτών –ο καθένας με τον τρόπο του και ο καθένας για τους λόγους του- για παρεμπόδιση μιας νέας έκρηξης των φοιτητικών και γενικότερα των νεολαιίστικων ριζοσπαστικών αγώνων.
Βρισκόμαστε σε μια περίοδο όπου οι διαστάσεις της κοινωνικής μας ζωής χειροτερεύουν συνεχώς. Τα πληττόμενα στρώματα πλέον αυξάνονται πιο πολύ από ποτέ αφού μέσω των συνεχών αναδιαρθρώσεων (σε εκπαίδευση , εργασία, περιβάλλον) η ζωή μας χειροτερεύει συνεχώς. Σε ένα σύστημα όπου τα πάντα εξαρτώνται από τα κέρδος, το οποίο συναντάς σε οποιαδήποτε πτυχή της ζωής σου, οι ευνοημένοι του συστήματος ευνοούνται περισσότερο και οι υπόλοιποι χαντακώνονται σε ολοένα χαμηλότερο βιοτικό επίπεδο. Η κυβέρνηση της Ν.Δ. με την συνεργασία της «συμπολίτευσης» του ΠΑΣΟΚ και υπό τις οδηγίες της Ε.Ε. αρχίζει νέο γύρο επίθεσης εναντίον των πληττόμενων κομματιών της κοινωνίας. Μέσα σε ένα σκηνικό παγκόσμιας οικονομικής κρίσης (οικονομικοί κολοσσοί οδηγούνται σε συγχωνεύσεις και πολλές φορές οριστικό κλείσιμο, η τιμή του πετρελαίου ανεβοκατεβαίνει σαν ανελκυστήρας, το χρηματιστήριο Αθηνών χάνει 40% από την αρχή του έτους), ένα σκηνικό παντελούς παρουσίας της διαφθοράς (σκάνδαλο Siemens, σκάνδαλο Ζαχόπουλου και αυθαιρεσίες υπουργών) και μια γενικότερη εμφάνιση της κρίσης του συστήματος, παρατηρείται προσπάθεια από όλους τους κοινωνικούς ετέρους των ευνοημένων και του κεφαλαίου να ξεφύγει το σύστημα από αυτή την κρίση. Όλα τα ΜΜΕ, οι κυβερνήσεις και οι επιχειρηματίες κάνουν έκκληση προς όλους για λύτρωση των ιδανικών τους κυρίως στον οικονομικό και κοινωνικό τομέα. Η κυβε΄ρνηση της ΝΔ προσπαθεί να προσπεράσει την κρίση αυτή ανοίγοντας ένα νέο γύρο επίθεσης. Θεσπίζει νέα φορολογικά μέτρα (η γενιά των 700 ευρώ χρεώνεται με 1000 ευρώ επιπλέον το χρόνο ενώ αναγνωρίζονται τα μπλοκάκια εργασίας), ολοκληρώνει την εκπαιδευτική αναδιάρθρωση (ψήφισε το νομοσχέδιο για τα ΚΕΣ το καλοκαίρι στο θερινό τμήμα της Βουλής υπό τον φόβο του φοιτητικού κινήματος), προωθεί τις νέες ελαστικές σχέσεις εργασίας, προσπαθεί να εφαρμόσει την αντιασφαλιστική μεταρρύθμιση και ψηφίζει το γενικό χωροταξικό σχέδιο αειφόρου και βιώσιμης ανάπτυξης (όπου αποτελειώνει ό,τι έχει μείνει όρθιο στο περιβάλλον).
Έτσι, βρισκόμενος εδώ στο πανεπιστήμιο προέρχεσαι από ένα σχολικό βίο όπου οι μεταρρυθμίσεις το έχουν μετατρέψει σε εξεταστικό κάτεργο (σχολείο-αγγαρεία με καμιά ουσιαστική παροχή αληθινής γνώσης) όπου μπορεί να αγωνίστηκες μπορεί και όχι κόντρα στην κατάσταση αυτή. Εισάγεσαι στο πανεπιστήμιο, μέσω εξεταστικών ,οικονομικών και ταξικών φραγμών. Σε ένα πανεπιστήμιο κανονική επιχείρηση. Το επιχειρηματικό πανεπιστήμιο, όπου η γνώση θυσιάζεται στο βωμό του κέρδους και της επιχειρηματικότητας. Και που αυτή την κατάσταση έρχεται να ολοκληρώσει η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση. Ένα ποτ πουρί από νόμους (αξιολόγηση, ινστιτούτα διά βίου εκπαίδευσης, νέος νόμος πλαίσιο, οδηγία 3605-νομοσχέδιο για τα ΚΕΣ) που συνολικοποιείται και δημιουργεί τους όρους ώστε το πανεπιστήμιο να λειτουργεί σαν μια κερδοφόρα καλοκουρδισμένη επιχείρηση. Το πτυχίο σου δεν σου εξασφαλίζει δικαιώματα στην εργασία, δεν είναι ενιαίο και χτυπιέται συνεχώς από τον κατακερματισμό και την διάσπαση των γνωστικών αντικειμένων. Πλέον το πτυχίο δεν αποτελεί προϋπόθεση για εύρεση εργασίας. Πρέπει να εξασφαλίσεις και μεταπτυχιακό και διδακτορικό. Κι εξερχόμενος από όλη αυτή την περιπέτεια είσαι σε μια βάναυση διαδικασία εξασφάλισης εργασίας για να έχεις μια αξιοπρεπή ζωή. Και καταλήγεις όντας αναλώσιμος, απασχολήσιμος, ανασφάλιστος εργαζόμενος να έχεις έναν μισθό 700 ευρώ, καμία ασφάλιση, περικοπή των εργασιακών και κοινωνικών δικαιωμάτων. Είσαι ένα μικρό γρανάζι στη μηχανή του συστήματος όπου δεν έχεις χρόνο ούτε καν για τις πραγματικές – βιολογικές σου ανάγκες (πλέον δεν γίνεται λόγος για τις δευτερεύουσες…)
Απέναντι σε όλα αυτά εσύ πρέπει να πάρεις την κατάσταση στα χέρια σου και να απαντήσεις. Να παραμερίσεις τον δρόμο της ατομικότητας και να οργανώσεις την δράση σου μέσω των συλλογικών διαδικασιών, μέσω τω νικηφόρων κοινωνικών αγώνων. Η ΕΑΑΚ δεν σε προσεγγίζει για να σε αρπάξει από τα χέρια των άλλων αλλά γιατί με εσένα, τον διπλανό σου, με όλους μας θέλει να δημιουργήσει τους όρους συγκρότησης φοιτητικού κινήματος. Και αυτό το κάνει από την αρχή της ανάπτυξής της.
Η ανάπτυξη και δράση της αντικαπιταλιστικής, ανεξάρτητης, επαναστατικής Αριστεράς στα πανεπιστήμια, της Ε.Α.Α.Κ.: Τα σχήματα της Ενιαίας Ανεξάρτητης Αριστερής Κίνησης γεννήθηκαν μέσα από τις μεγαλειώδεις νεολαιίστικες κινητοποιήσεις του 1990-91 και αποτελούν το πλέον επιτυχημένο μόρφωμα της επαναστατικής αριστεράς στα πανεπιστήμια. Τα σχήματα της ΕΑΑΚ είναι πολιτικό - συνδικαλιστικές συλλογικότητες που δρουν σε κάθε σχολή με αυτοτέλεια και αποτελούν το βασικό κύτταρο της ΕΑΑΚ. Λόγω της αναγκαιότητας για ενιαία συντονισμένη παρέμβαση στο ελληνικό πανεπιστήμιο, τα σχήματα συντονίζονται ανά πόλεις αλλά και πανελλαδικά μέσα από το πανελλαδικό τους διήμερο. Αντιπαρατίθενται σε όλη τη γραμμή της αστικής πολιτικής, την οποία αντιμετωπίζουν με μία συνολική αντικαπιταλιστική οπτική σε σχέση με τα κύρια μέτωπα της ταξικής πάλης στην ελληνική κοινωνία (αναδιάρθρωση σε εκπαίδευση και εργασία, καταστολή, ιμπεριαλιστικές επεμβάσεις κλπ). Αναζητούν τους δρόμους μιας ευρύτερης αμφισβήτησης του τρόπου με τον οποίο ένας νέος σήμερα ζει και σπουδάζει, και αντιπαραβάλλουν ένα πρότυπο αγωνιζόμενου νέου, απέναντι στα κυρίαρχα πρότυπα. Παλεύουν για ένα φοιτητικό κίνημα ανεξάρτητο, αμεσοδημοκρατικό, αντικυβερνητικό και νικηφόρο, που θα συγκρούεται με κάθε όψη της κυβερνητικής επιλογής, θα δημιουργεί τις δικές του μορφές οργάνωσης, αυτοτελείς και ανεξάρτητες από την κατεστημένη πολιτική των εκπροσώπων και των επιτελείων.
Η Ε.Α.Α.Κ. έδωσε τη μάχη πολλές φορές μέσα στις Συνελεύσεις και τα συντονιστικά, ώστε το κίνημα να υιοθετήσει ριζοσπαστικές και κινηματικές πρακτικές , παρά τα αναχώματα που έβαζε διαρκώς η ρεφορμιστική και η διαχειριστική αριστερά. Η Ε.Α.Α.Κ. συνέβαλλε στην οργάνωση του κινήματος, με αμεσοδημοκρατικών μορφών οργάνωση του κινήματος (Συντονιστικές Επιτροπές), προωθήσαμε μια λογική ενιαίας δράσης όλων των Συλλόγων μέσα από το Συντονιστικό Γενικών Συνελεύσεων και Καταλήψεων σε ΑΕΙ κ ΤΕΙ. Με οδηγό τις αποφάσεις των Γενικών Συνελεύσεων των Συλλόγων, το Συντονιστικό χαράζει έναν βασικό, ενιαίο και αγωνιστικό βηματισμό καθ’ όλη τη διάρκεια του κινήματος.
Η Ε.Α.Α.Κ. προέβαλλε επιτακτικά την ανάγκη το φοιτητικό κίνημα να αναζητήσει και να συντονιστεί με τους φυσικούς του συμμάχους, τον κόσμο της εργασίας, με πραγματικούς και όχι φαντασιακούς όρους. Το πολιτικό πλαίσιο αναδείκνυε τη σύνδεση των εξελίξεων στην εκπαίδευση με αυτές στους χώρους δουλειάς, διαμόρφωνε κοινά αιτήματα πάλης, ενώ τα Συντονιστικά απεύθυναν συνεχές αγωνιστικό κάλεσμα στα εργατικά Σωματεία να μπουν στον αγώνα και στις ομοσπονδίες να κηρύξουν απεργίες, παρά την προδοτική αδιαφορία και εχθρική στάση των τελευταίων. Καθοριστική ήταν η συμβολή των σχημάτων της ΕΑΑΚ στην οικοδόμηση ενός συμπαγούς πανεκπαιδευτικού μετώπου των φοιτητικών Συλλόγων με όλες τις συνδικαλιστικές οργανώσεις της εκπαίδευσης, των φοιτητών με τους δασκάλους, τους καθηγητές 2βάθμιας και 3βάθμιας.
Απέναντι στην ολοκλήρωση της εκπαιδευτικής αναδιάρθρωσης και την προσπάθεια εφαρμογής της οι δυνάμεις της ΕΑΑΚ, σε αυτή τη φάση των έντονων κοινωνικών διεργασιών, πρεσβεύουν τη συνολική αναμέτρηση με την κυβέρνηση σε όλα τα μέτωπα της επίθεσης. Είναι η μαζική και μαχητική εμφάνιση του εργατικού και νεολαιίστικου κινήματος και ο μαζικός πολιτικός εκβιασμός που μπορεί να ανακόψει την αντεργατική εκστρατεία του κεφαλαίου και να διεκδικήσει τη βελτίωση των όρων ζωής της πλειοψηφίας και όχι τα εναλλακτικά σχέδια διακυβέρνησης – ενσωμάτωσης και διαχείρισης του ΣΥΝ ή η κομματική συσσώρευση δυνάμεων για τη «λαϊκή εξουσία» του ΚΚΕ. Ο νόμος για τα ΚΕΣ που ψηφίστηκε το καλοκαίρι από την κυβέρνηση και υποτίθεται σύμφωνα με την επιχειρηματολογία της ότι στόχο έχει την «αξιολόγηση» και τη θέσπιση κανόνων ίδρυσης και λειτουργίας των ΚΕΣ, ουσιαστικά στην πράξη αναγνωρίζει τα κολλέγια σαν εκπαιδευτικά ιδρύματα (κάνοντας το διαχωρισμό σε τυπική και άτυπη μεταδευτεροβάθμια εκπαίδευση), ενισχύοντας τον πολυκατακερματισμό της εκπαίδευσης και ανοίγοντας το δρόμο για την επαγγελματική ισοτίμηση τους με τα ελληνικά πτυχία. Απέναντι στην εφαρμογή του νομοσχεδίου για τα ΚΕΣ(Κέντρα Ελευθέρων Σπουδών) εμείς προτάσσουμε μια συνολική απάντηση του πανεολαιίστικου κινήματος που θα απαντάει με πολιτικούς όρους εκβιάζοντας πολιτικά την κυβέρνηση ζητώντας την κατάργηση όλων των νομοσχεδίων για την εκπαίδευση μέσω συνελεύσεων-διαδηλώσεων-καταλήψεων και αναδεικνύοντας την ανάγκη για ενιαία πανεπιστημιακή εκπαίδευση, αποκλειστικά δημόσια και δωρεάν. Μία εκπαίδευση που θα ξεκινάει από το ενιαίο 12χρονο σχολείο με τον μαθητή να έχει ελεύθερη πρόσβαση στο πανεπιστήμιο (χωρίς ταξικούς και εξεταστικούς φραγμούς. Εισαγόμενος σε έναν ενιαίο φορέα πανεπιστημιακής (χωρίς διαχωρισμούς σε ΑΕΙ-ΤΕΙ-ΚΕΣ-ΚΕΚ-ΙΕΚ) όπου θα υπάρχουν γνωστικά αντικείμενα αντίστοιχα των κοινωνικών αναγκών με ενιαία πτυχία με όλα τα επαγγελματικά δικαιώματα εξασφαλισμένα. Το πτυχίο αυτό θα είναι η μοναδική προϋπόθεση για την εξασφάλιση της εργασίας. Μία συντεχνιακή απάντηση όπου θα ζητούμε απλά και μόνο κατοχύρωση των επαγγελματικών δικαιωμάτων για τους αποφοίτους των ΑΕΙ και οι υπόλοιποι των ΚΕΣ και ΤΕΙ να μην εμφανίζονται πουθενά θα αποφέρει καταστροφικά αποτελέσματα στη σπουδάζουσα νεολαία.
ΠΑΛΕΥΟΥΜΕ ΓΙΑ:
• Απόσυρση της κοινοτική οδηγίας, του νόμου για τα ΚΕΣ. Κατάργηση του αντιδραστικού, αντί – εκπαιδευτικού και αντιδημοκρατικού νόμου – πλαίσιο της επιχειρηματικοποίησης και της πειθάρχησης των αγωνιζόμενων φοιτητών.
• Να καταργηθούν οι νόμοι για Αξιολόγηση, ΙΔΒΕ, ΔΟΑΤΑΠ.
• Αύξηση των δαπανών για όλες τις εκπαιδευτικές ανάγκες και ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ των διδάκτρων ΣΕ ΟΛΑ τα μεταπτυχιακά προγράμματα.
• Απόσυρση του νόμου για τα μετατυχιακά, που επιβάλλει τους κύκλους σπουδών και την επιχειρηματική λειτουγία των μεταπτυχιακών. Ανυπακοή και απεμπλοκή από την διαδικασία της Μπολόνια, τις ευρωπαϊκές συμφωνίες για την εκπαίδευση, και τον ΚΕΧΑΕ
• Ενιαία πανεπιστημιακή εκπαίδευση για όλους με ένα ενιαίο πτυχίο και μία σχολή ανά γνωστικό αντικείμενο. Πλήρη επαγγελματικά, εργασιακά και ασφαλιστικά δικαιώματα κατοχυρωμένα στο ενιαίο πτυχίο. Κατάργηση των ΚΕΣ, ΚΕΚ, ΕΕΣ και κάθε μεταδευτεροβάθμιας βαθμίδας, κόντρα στην πολυδιάσπαση και τον ατομικό δρόμο που επιβάλλουν στη νεολαία. Καμία διαδικασία πιστοποίησης έξω από το πτυχίο. Όχι στη διάσπαση των σπουδών σε 2 ή 3 κύκλους. Οι μεταπτυχιακές σπουδές να αφορούν αποκλειστικά προγράμματα διδακτορικού κύκλου.
• Αποκλειστικά δημόσια και δωρεάν εκπαίδευση για όλους, σε όλες τις βαθμίδες. Κατάργηση κάθε ιδιωτικής – επιχειρηματικής εκπαίδευσης και των διδάκτρων. Κατάργηση των διδάκτρων στα μεταπτυχιακά. Ελεύθερη πρόσβαση στα ΑΕΙ-ΤΕΙ και γενικά στη γνώση και την έρευνα χωρίς ταξικούς και οικονομικούς φραγμούς.
• Καμία επιχειρηματική δραστηριότητα στα πανεπιστήμια. Έξω οι εταιρείες από τις Σχολές. Έξω οι Σχολές από εταιρείες. Όχι στον προϋπολογισμό λιτότητας και φορομπηξίας.
• Όχι στη βάση του ¨10¨ για εισαγωγή στη τριτοβάθμια εκπαίδευση. Ενιαία δημόσια και δωρεάν 12χρονη υποχρεωτική εκπαίδευση για όλους.
• Για μόνιμη και πλήρη δουλειά για όλους. Για μείωση των ωρών εργασίας με ταυτόχρονη αύξηση των αποδοχών ενάντια στις ελαστικές σχέσεις εργασίας ,την ανεργία και την στυγνή εκμετάλλευση των νέων αποφοίτων ΑΕΙ - ΤΕΙ και ΛΥΚΕΙΩΝ. Ανυποχώρητος αγώνας για να μην επιτρέψουμε να είμαστε η γενιά των 700 και 800 ευρώ, η γενιά των κατεδαφισμένων ασφαλιστικών δικαιωμάτων.1400 κατώτερος βασικός μισθός. Ακύρωση της συλλογικής σύμβασης εργασίας της ξεφτίλας και της φτώχειας που υπέγραψε η ΓΣΕΕ.
• Κατάργηση όλων των κύκλων σπουδών. Κατάργηση των περιοιρσμών στις δηλώσεις μαθημάτων. Ναμπορούμε να δηλώνουμε όλα τα μαθήματα που χρωστάμε κάθε φορά. Οι τελειόφοιτοι να μπορούν να δηλώνουν μαθήματα του εαρινού στο χειμερινό και μαθήματα του χειμερινού στο εαρινό(1 μάθημα3 φορές τον χρόνο). Ν+άπειρο σε κάθε έτος για όλους μας. Δεν θεωρούμε ότι πρέπει να διδασκόμαστε όλα τα μαθήματα για να τα ξαναδηλώσουμε. ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ – ΔΙΕΥΡΥΝΣΗ ΤΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΓΙΑ ΥΠΟΓΡΑΦΗ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΩΝ ΜΕΛΕΤΩΝ.
• Όλη η εξουσία στις Γενικές Συνελεύσεις

«Αυτοί που μας θέλουν πειθαρχημένους και υποταγμένους θα μας βρουν μπροστά τους…»

ΧΩΡΟΑΤΑΞΙΑ Ε.Α.Α.Κ.

Ανακοίνωση για Βιβλιοκάρτα

Τα τρία τελευταία χρόνια έχουν σημαδευτεί από τους αγώνες του φοιτητικού κινήματος ενάντια στην εκπαιδευτική αναδιάρθρωση κομμάτι της οποίας είναι και ο νέος νόμος πλαίσιο. Μέσα από συνεχείς αγώνες με καταλήψεις-πορείες-διαδηλώσεις, αποφάσεις γενικών συνελεύσεων, παρεμβάσεις σε όλες τις σχολές, συντονιστικά και επιτροπές αγώνα έκανε αισθητή τη παρουσία του και διατάραξε τα ήρεμα νερά της πανεπιστημιακής κοινότητας και κατ’ επέκταση μεγάλου κομματιού της κοινωνίας. Η επιμονή των φοιτητών παρά τα δακρυγόνα, τα γκλόμπς και τις συλλήψεις, έδειξε ότι η γενιά αυτή δεν είναι μία γενιά της υποταγής και του «φραπέ» -όπως πολλές φορές χαρακτηρίστηκε και χαρακτηρίζεται ακόμη- αλλά μια γενιά που αντιστέκεται, διεκδικεί, μπορεί να θέσει τους δικούς της κανόνες και τελικά να φέρει την αλλαγή.
Ο νέος νόμος πλαίσιο(Ν.Ν.Π.), παρά την εναντίωση προς αυτόν της πλειοψηφίας του ακαδημαϊκού συνόλου, εξακολουθεί να μας απασχολεί αφού τώρα είναι ουσιαστικά η πρώτη φορά που εφαρμόζεται. Σε συνδυασμό με το νόμο αναγνώρισης των Κ.Ε.Σ., Κ.Ε.Κ., Ι.Ε.Κ. (που πέρασε στο θερινό τμήμα της Βουλής όπου δεν μπορούσε να υπάρξει κινητοποίηση από μέρους των φοιτητών) αποτελεί την συνολική αναδιάρθρωση της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Μερικές από τις σημαντικότερες διατάξεις που περιέχει ο νέος νόμος πλαίσιο είναι:

Κατάργηση του ασύλου: Με το νέο νόμο, τα όρια του Ακαδημαϊκού Ασύλου καθορίζονται από τη Σύγκλητο του κάθε Πανεπιστημίου μην περιλαμβάνοντας περιοχές του Πανεπιστημίου που θεωρούν ότι δεν είναι απαραίτητο. Για παράδειγμα, άσυλο μπορούν να θεωρηθούν όλες οι αίθουσες διδασκαλίας κι έρευνας, χωρίς όμως να περιλαμβάνονται οι ενιαίοι εξωτερικοί ή εσωτερικοί χώροι. Αυτό θα έχει πολλές επιπτώσεις στην ανάπτυξη του φοιτητικού κινήματος, καθώς τα παραπάνω σημεία δε θα είναι χώροι ελεύθερης διακίνησης ιδεών και οι αστυνομικές αρχές θα μπορούν να εισβάλλουν και να περιπολούν αυθαίρετα, δίπλα σου, και χωρίς ειδική άδεια. Η απόφαση για την άρση του ασύλου μεταφέρεται πλέον στο πρυτανικό συμβούλιο (ο πρύτανης και οι 2 αντιπρυτάνεις – με πλειοψηφία το άσυλο μπορεί να αρθεί)

Αιώνια φοίτηση-διάρκεια φοίτησης: η διάρκεια σπουδών των τμημάτων έχει περιοριστεί στα 2ν, στο διπλάσιο δηλαδή των υποχρεωτικών ετών φοίτησης. Όσον αφορά τη Χωροταξία, δηλαδή, θα μπορείς να παρακολουθείς μέχρι και 10 χρόνια. Μετά από αυτό το χρονικό περιθώριο, διαγράφεσαι αυτόματα!

Χρηματοδότηση του Α.Ε.Ι.-Τετραετές αναπτυξιακό πρόγραμμα: Συντάσσεται για κάθε Α.Ε.Ι. ένα τετραετές αναπτυξιακό πρόγραμμα, το οποίο κάθε Τμήμα πρέπει να φέρει εις πέρας μέσα στην τετραετία. «Εάν, με ευθύνη του Α.Ε.Ι., δεν υπάρξει τετραετές ακαδημαϊκό-αναπτυξιακό πρόγραμμα, αναστέλλεται κάθε κρατική χρηματοδότηση προς το Α.Ε.Ι. με εξαίρεση τους πόρους για τη μισθοδοσία όλων των κατηγοριών προσωπικού, για την κάλυψη λειτουργικών δαπανών, και για τη φοιτητική μέριμνα.» Εκβιάζεται, δηλαδή, το κάθε τμήμα ώστε να φροντίσει να συντάξει και να εφαρμόσει το πρόγραμμα αυτό, αλλιώς η χρηματοδότηση από το κράτος του Α.Ε.Ι. για την οποία παλεύουμε εδώ και χρόνια, διακόπτεται.

Λειτουργία Ιδρύματος-manager: Υπεύθυνος για τη διαχείριση και τη διεύθυνση του Ιδρύματος τίθεται ένας Γραμματέας-Manager, του οποίου οι αρμοδιότητες είναι κυρίως διοικητικές και οικονομικές. Αυτό σημαίνει ότι παύουν τα μέχρι πρότινος αρμόδια όργανα να αποφασίζουν συλλογικά με συνελεύσεις όπου οι φοιτητές έχουν άποψη, και αντί αυτού αποφασίζει ο γραμματέας, σε συνεργασία με τον εκάστοτε πρόεδρο του τμήματος.

Συγγράμματα-Αξιολόγηση:
• «οι φοιτητές των ΑΕΙ…. έχουν το δικαίωμα δωρεάν προμήθειας και επιλογής ενός διδακτικού συγγράμματος για κάθε διδασκόμενο υποχρεωτικό ή επιλεγόμενο μάθημα του προγράμματος σπουδών…»
• «…αν οι φοιτητές ή σπουδαστές επιλέξουν περισσότερα επιλεγόμενα μαθήματα από όσα απαιτούνται για τη λήψη του πτυχίου, το δικαίωμα δωρεάν προμήθειας και επιλογής συγγραμμάτων δεν επεκτείνεται και στα επιπλέον μαθήματα που επέλεξαν κι εξετάστηκαν οι φοιτητές ή σπουδαστές, ακόμη και αν αυτά υπολογίζονται για τη λήψη του πτυχίου.»
• «…οι γενικές συνελεύσεις Τμημάτων συντάσσουν….τον συνολικό κατάλογο συγγραμμάτων που προτείνεται να διανεμηθούν κατά το επόμενο ακαδημαϊκό έτος.»
• «οι φοιτητές ή σπουδαστές δικαιούνται να επιλέξουν μέσα από το συνολικό κατάλογο προτεινόμενων συγγραμμάτων ένα διδακτικό σύγγραμμα για κάθε υποχρεωτικό και επιλεγόμενο μάθημα του προγράμματος σπουδών. Επιλογή δεύτερου συγγράμματος για το ίδιο μάθημα δεν επιτρέπεται ακόμη και αν ο φοιτητής ή σπουδαστής δεν επέλεξε κανένα από τα προτεινόμενα διδακτικά συγγράμματα…»

Στην επικείμενη επίθεση για την επιβολή του νέου νόμου πλαισίου η Ε.Α.Α.Κ., ξεκινώντας και μόνο με την παρουσίαση του προσχεδίου του, απάντησε με αποφάσεις μαζικότατων γενικών συνελεύσεων, με το τρίπτυχο καταλήψεις-πορείες-διαδηλώσεις και συμμετείχε στο κίνημα 2006-2007 που κατάφερε να σταματήσει την αναθεώρηση του άρθρου 16. Αλλά και μετά τη διακοπή των μαζικών καταλήψεων και στα πλαίσια εφαρμογής διατάξεων του νέου νόμου πλαισίου(πρυτανικές εκλογές κλπ) συνέχισε τις κινητοποιήσεις όπου αυτό ήταν δυνατό. Με αφορμή τις πρυτανικές εκλογές, η Ε.Α.Α.Κ. Βόλου ήταν εκεί και διασφάλισε την μη εφαρμογή του αντιδημοκρατικού και αυταρχικού νέου νόμου πλαισίου.
Με την έναρξη της νέας χρονιάς είναι η πρώτη φορά που ερχόμαστε αντιμέτωποι με την ολοκληρωτική εφαρμογή του Ν.Ν.Π. Τώρα είναι πιο κοντά μας από ποτέ η εφαρμογή όλων των νέων διατάξεων. Η κατάργηση του ασύλου, τα 4ετή, οι αιώνιοι φοιτητές, η αξιολόγηση και τα συγγράμματα δεν είναι ένας «αόρατος εχθρός» αλλά μία πραγματικότητα και ένα γεγονός. Τώρα είναι η κατάλληλη ώρα για να εναντιωθούμε στην γενικότερη επίθεση που δεχόμαστε. Η τμηματική αντιμετώπιση δε δίνει λύση στο πρόβλημα αλλά το φοιτητικό κίνημα θα πρέπει να κινηθεί πανελλαδικά, συντονισμένα για την συνολική κατάργηση του Ν.Ν.Π.
Μέχρι τώρα, με τη δήλωση των μαθημάτων ο κάθε καθηγητής αποφάσιζε ποια βιβλία θα χρησιμοποιούσε κατά την διεξαγωγή του μαθήματός του και έδινε συγκεκριμένη ύλη για όλους τους φοιτητές. Με τη νέα ρύθμιση ο κάθε καθηγητής δήλωσε 8 συγγράμματα για το μάθημα του από τα οποία θα οριστεί η ύλη. Έτσι με την δήλωση των μαθημάτων ο φοιτητής υποχρεούται να δηλώσει και το σύγγραμμα που επιθυμεί να λαμβάνειν από το υπουργείο δωρεάν. Αν από τα υπόλοιπα 7 συγγράμματα οριστεί ύλη ο φοιτητής είναι υποχρεωμένος να τα αγοράσει.
Το φοιτητικό κίνημα από πάντα είχε κεκτημένο να διεκδικεί όλα τα συγγράμματα ενός μαθήματος να λαμβάνονται δωρεάν από το κράτος. Έτσι η πρώτη μας διεκδίκηση είναι ένα ενιαίο σύγγραμμα (δηλαδή όλα τα βιβλία που είναι απαραίτητα για το μάθημα) για κάθε μάθημα το οποίο θα παρέχεται δωρεάν. Λαμβάνοντας υπ’ όψιν ότι η μη εφαρμογή του νέου νόμου καταλήγει σε μία ατέρμονη διαδικασία ηττοπαθούς λογικής και λέγοντας ότι ο νόμος θα καταργηθεί από το ίδιο το φοιτητικό κίνημα με το τρίπτυχο συνελεύσεων-διαδηλώσεων-καταλήψεων. Όσων αφορά την διαδικασία λήψης των συγγραμμάτων στο καθαρό πρακτικό μέρος(πως θα τα δηλώσουμε δηλαδή) και αντιλαμβανόμενοι τις 1.αυτοκαταστροφικές τάσεις στις οποίες δεν μπορούμε να εισέλθουμε (μη δήλωση κανενός συγγράμματος ή δήλωση και των 8 κάτι το οποίο θα έχει επακόλουθο την μη λήψη κανενός) 2.την άγνοια κι έλλειψη εμπειρίας των φοιτητών για τα συγγράμματα που πρέπει να δηλώσουν σε μαθήματα που συναντούν πρώτη τους φορά και 3.ύστερα από την δέσμευση του τμήματος για προσδιορισμό της ύλης από το πρώτο στη σειρά σύγγραμμα απαιτούμε:

• Εκ νέου γραπτή δέσμευση του τμήματος για προσδιορισμό της ύλης από το πρώτο στη σειρά σύγγραμμα
• Στις 3 πρώτες μέρες των μαθημάτων (πριν γίνουν οι δηλώσεις) ο αρμόδιος για κάθε μάθημα καθηγητής να δηλώνει στο έτος και να δεσμεύεται για την ύλη του μαθήματος και για το συγκεκριμένο σύγγραμμα από το οποίο θα βγει η ύλη
• Την αυτόματη δήλωση-τικάρισμα του κατάλληλου συγγράμματος για το εκάστοτε μάθημα από την γραμματεία!!! – Καμία δήλωση μαθημάτων τώρα! Να δηλωθούν αυτόματα από την γραμματεία!!
• Απόσυρση της κοινοτική οδηγίας, του νόμου για τα ΚΕΣ. Κατάργηση του αντιδραστικού, αντί – εκπαιδευτικού και αντιδημοκρατικού νόμου – πλαίσιο της επιχειρηματικοποίησης και της πειθάρχησης των αγωνιζόμενων φοιτητών.
• Να καταργηθούν οι νόμοι για Αξιολόγηση, ΙΔΒΕ, ΔΟΑΤΑΠ.

Τώρα που η εκπαιδευτική αναδιάρθρωση έχει ολοκληρωθεί και ψηφιστεί σε όλο της το εύρος και πάει προς την εφαρμογή της το νικηφόρο φοιτητικό κίνημα θα απαντήσει βαδίζοντας στο δρόμο του αγώνα με μόνο αίτημα την ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ της συνολικά. Το επόμενο χρονικό διάστημα θα κινηθούμε σε προσπάθεια σύνδεσης όλων των πληττομένων κομματιών της νεολαίας σε ένα πανεολαϊστικο κίνημα που θα πετύχει νίκες και θα οξύνει το (ήδη δημιουργημένο) ρήγμα στην αστική πολιτική, με απώτερο στόχο την δημιουργία ενός πανίσχυρου μετώπου παιδείας – εργασίας – δημοκρατίας που θα φέρει την ανατροπή ακόμη πιο κοντά.

ΧΩΡΟΑΤΑΞΙΑ Ε.Α.Α.Κ.

Ανακοίνωση για τις πινακίδες του Σχεδίου

ΓΙΑ ΤΟ ΖΗΤΗΜΑ ΤΩΝ ΠΙΝΑΚΙΔΩΝ

Στα πλαίσια της γενικότερης εκπαιδευτικής αναδιάρθρωσης, η οποία έχει αρχίσει τα τελευταία χρόνια να δείχνει ολοένα και περισσότερο την άσχημη πλευρά της, φαίνεται ξεκάθαρα η συνεχόμενη επιδίωξη υποβάθμισης του δημόσιου χαρακτήρα της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Συγκεκριμένα, οι εκάστοτε κυβερνήσεις επιδίωξαν αύξηση των εισακτέων στα Α.Ε.Ι.(όλοι πρέπει να ‘χουν ένα πτυχίο για μια αβέβαιη «ευπρεπή» εργασιακή αποκατάσταση –γενιά των 700ευρώ???-) σε μια κατεύθυνση αποκέντρωσης των πανεπιστημίων, κανείς όμως δεν σκέφτηκε να μεριμνήσει για τις απαιτούμενες υποδομές(εστίες, λέσχη, κτήρια για όλες τις σχολές κλπ.). Γενικότερα παρατηρείται μείωση των δημοσίων δαπανών στον τομέα της εκπαίδευσης. Μαζί με όλα αυτά έρχονται να προστεθούν τη τελευταία διετία, ο νέος νόμος πλαίσιο (κατάργηση ασύλου, αιώνιοι φοιτητές, 4-ετές επιχειρησιακά προγράμματα, μάνατζερ), η αξιολόγηση και η πρόσφατη αναγνώριση των Κ.Ε.Σ. Κ.Ε.Κ. Ι.Ε.Κ. ως επακόλουθο της εντεινόμενης εκπαιδευτικής αναδιάρθρωσης. Το γενικότερο αυτό κλίμα δεν θα μπορούσε να αφήσει ανεπηρέαστο και συνεπώς αδρανές το σύνολο της πανεπιστημιακής κοινότητας γεγονός το οποίο φάνηκε, μέσα από το ξέσπασμα του φοιτητικού κινήματος που έδειξε την αγανάκτηση για την κατάσταση που επικρατεί στο ελληνικό πανεπιστήμιο.

Η ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ

Ακόμα και ο μικρόκοσμος της Χωροταξίας δε θα μπορούσε να μείνει αμέτοχος στα παραπάνω. Κάτω από την επίδραση του φοιτητικού κινήματος, ξεπέρασε τη λογική του συμβιβασμού, αναγνώρισε τις βασικές του ανάγκες και άρχισε να απαιτεί αυτά που του αναλογούν. Αποτέλεσμα της έλλειψης μέριμνας σε θέματα που αφορούν την διεξαγωγή των μαθημάτων είναι τα έξοδα που επιβαρύνουν χρηματικά τους φοιτητές καθ’ όλη τη διάρκεια των ετών παρακολούθησης. Ειδικότερα, ένα από τα πρώτα έξοδα που αναγκαζόσουν να κάνεις σαν φοιτητής χωροταξίας, ήταν η αγορά του υλικοτεχνικού εξοπλισμού για το μάθημα σχεδίου των δύο πρώτων ετών(έξοδο που ανέρχεται περίπου στα 200 ευρώ). Με πρωτοβουλίες του σχήματος για κινητοποιήσεις, όχι μόνο πάνω σε αυτό, αλλά και σε όλα τα ενδοτμηματικά ζητήματα. (όπου ενδιάμεσα κάναμε και διάφορες άλλες ενέργειες όπως δανεισμό των «άχρηστων» πινακίδων των παλαιότερων φοιτητών στους νεότερους). Πλέον, με την έναρξη της νέας χρονιάς ο υλικοτεχνικός εξοπλισμός δεν είναι στα απαιτούμενα του μαθήματος, γεγονός που κρίνεται πολύ θετικό.

ΟΙ ΑΓΩΝΕΣ ΜΑΣ ΜΠΟΡΟΥΝ ΚΑΙ ΕΙΝΑΙ ΝΙΚΗΦΟΡΟΙ

Τα δύο χρόνια κινητοποιήσεων (αποφάσεις γενικών συνελεύσεων, παρεμβάσεις στις Γ.Σ.Τ. βρισίδια με καθηγητές) έγιναν όχι για τα μάτια του κόσμου και αγώνες για το ονόρε, αλλά επειδή η Ε.Α.Α.Κ. πιστεύει ότι οι αγώνες μπορούν να είναι νικηφόροι. Αυτό αποδεικνύεται καθημερινά, από τις νίκες του φοιτητικού κινήματος του 2006, 2007 μέχρι το μικρόκοσμο της σχολής με τις πινακίδες και όλο τον εξοπλισμό κλπ. Τα γεγονότα αυτά αποτελούν δείγμα ότι οι αγώνες της «νέας εποχής» μπορούν να είναι νικηφόροι. Η ύπαρξη και δράση του φοιτητικού κινήματος φαίνεται να αποδίδει τους πρώτους καρπούς της και αφήνει ελπίδες για μελλοντικές, σπουδαιότερες και μεγαλύτερες νίκες.

Ο αγώνας συνεχίζεται από τη μικρότερη έως τη μεγαλύτερη επιδίωξη…

Το φοιτητικό κίνημα θα δηλώνει την παρουσία του σε κάθε προσπάθεια καταστολής, πειθάρχησης και καταπάτησης των δικαιωμάτων του, μέσω της υπεράσπισης των συμφερόντων της πληττόμενης πλειοψηφίας της νεολαίας και με κάθε άλλο δυνατό τρόπο!!!


ΧΩΡΟΑΤΑΞΙΑ Ε.Α.Α.Κ.